當前位置(zhi):首頁>>新聞中心>>行業資訊為(wei)什么越(yue)來(lai)越(yue)多的學生(sheng)和家長開始認可職業教育→
以前提到(dao)(dao)職業教育，家長和同學(xue)(xue)都帶著一種偏見：“職業教育就是(shi)技(ji)校(xiao)，都是(shi)成績差(cha)的學(xue)(xue)生去的學(xue)(xue)校(xiao)”、“技(ji)校(xiao)畢業后，啥工作(zuo)都找不(bu)到(dao)(dao)”、“技(ji)校(xiao)出來的孩(hai)子，都是(shi)沒啥學(xue)(xue)歷的”、“上(shang)技(ji)校(xiao)，還不(bu)如去打工做學(xue)(xue)徒”。
現在(zai)隨著時代的發(fa)展(zhan)，國 家(jia)(jia)對職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的利好政策頻出，家(jia)(jia)長(chang)對職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)也有了360度改(gai)觀(guan)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)也越來越吃(chi)香：“上職校，畢業(ye)后都有正規的學歷”、“職校生，在(zai)學校就可以拿(na)到offer”。
要想真正(zheng)了解職(zhi)業教(jiao)育，就要先了解職(zhi)業教(jiao)育與普通(tong)教(jiao)育的區別再(zai)哪里？
1、教學目標
職業教育 VS 普通教育
職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)主要(yao)目標是培養(yang)學(xue)生(sheng)掌(zhang)握一定的(de)(de)(de)職業(ye)技(ji)能，并為(wei)將(jiang)來的(de)(de)(de)職業(ye)發(fa)展做好(hao)準(zhun)備；普通教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)主要(yao)目標是培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜(zong)合素質和思維能力，為(wei)將(jiang)來的(de)(de)(de)學(xue)習和生(sheng)活(huo)做好(hao)準(zhun)備。
2、升學途徑
職業教育 VS 普通教育
還(huan)以(yi)為只能通過高(gao)考(kao)才能上大學？錯(cuo)了(le)！通過職(zhi)業教育方式，參加技能高(gao)考(kao)（是指湖北(bei)省2012年在全國首創并推行的一項重要高(gao)考(kao)改革(ge)，高(gao)校招收(shou)中職(zhi)學校畢(bi)業生(sheng)(sheng)，以(yi)技能操作考(kao)試為主、文化考(kao)試為輔，這一創新(xin)性舉措為中職(zhi)學校的學生(sheng)(sheng)進入(ru)高(gao)等(deng)院(yuan)校提供了(le)一種新(xin)途徑）、高(gao)職(zhi)單招等(deng)形式，同(tong)樣可以(yi)考(kao)取全日制大專(zhuan)或(huo)本科(ke)院(yuan)校。
3、教學內容
職業教育 VS 普通教育
職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)內容主要(yao)是(shi)與(yu)職(zhi)業相(xiang)關的(de)(de)知識、技能(neng)和(he)實(shi)踐操作，強調實(shi)際操作和(he)職(zhi)業素養的(de)(de)培(pei)養；而(er)普通教(jiao)(jiao)育的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)內容主要(yao)是(shi)基(ji)礎學(xue)科、文化課程等，更多(duo)的(de)(de)是(shi)為了(le)完成素質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)課程。
4、教學方法
職業教育 VS 普通教育
職業教育通(tong)常采用實踐(jian)(jian)操(cao)作、技能訓練等教學方(fang)法，強調(diao)實際操(cao)作和實踐(jian)(jian)能力(li)的(de)培養；而普通(tong)教育通(tong)常采用課堂講授、課堂討論等教學方(fang)法，對實操(cao)能力(li)要求的(de)相對比較(jiao)少。
5、就業方向
職業教育 VS 普通教育
職業(ye)教育的(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)是為學生提(ti)供(gong)就業(ye)機會和職業(ye)發展的(de)(de)支持(chi)，培(pei)養(yang)符合市場需(xu)求的(de)(de)專業(ye)人才；而(er)普通教育的(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)是為學生提(ti)供(gong)更廣泛的(de)(de)學習和發展空間，理(li)論與實(shi)踐(jian)的(de)(de)斷層，就業(ye)能力與市場需(xu)求脫(tuo)軌！
總的來說，職業(ye)教育能(neng)夠(gou)幫(bang)助學(xue)生更好地適應社會需求和(he)職業(ye)發(fa)展，提高自身的職業(ye)技能(neng)和(he)素養，獲得更好的就(jiu)業(ye)機會和(he)職業(ye)發(fa)展前景。
小編(bian)也與很多家長(chang)聊過，為什么讓孩子選擇職業教(jiao)育，總結了一下幾個原因：
1、職業教育可以培養實用性強的職業技能
相(xiang)比于傳統的學術(shu)性(xing)(xing)教(jiao)育，職(zhi)(zhi)業教(jiao)育更加注重實踐性(xing)(xing)和職(zhi)(zhi)業性(xing)(xing)，能夠培養(yang)出(chu)具(ju)有(you)實用性(xing)(xing)強(qiang)的職(zhi)(zhi)業技能，使畢業生更快地融入到社會(hui)和工(gong)作(zuo)中。
2、職業教育可以通過技能高考、高職單招上大學
隨著國(guo)(guo) 家對專業(ye)(ye)(ye)技能型(xing)(xing)人才(cai)的(de)需求(qiu)和關注，普通高(gao)(gao)考的(de)形式已經不能完全適(shi)應(ying)未來人才(cai)的(de)需求(qiu)，為(wei)加大對中(zhong)等專業(ye)(ye)(ye)學(xue)校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)職業(ye)(ye)(ye)再教育(yu)和引導，培(pei)養社(she)會急(ji)需的(de)人才(cai)，國(guo)(guo) 家推行建立工業(ye)(ye)(ye)強國(guo)(guo)制造業(ye)(ye)(ye)大國(guo)(guo)的(de)基礎上(shang)，拓寬技能型(xing)(xing)學(xue)生(sheng)升學(xue)的(de)通道，讓更多的(de)學(xue)生(sheng)和人才(cai)有了(le)進(jin)入(ru)大學(xue)繼續(xu)深(shen)造的(de)機會。比如：湖北(bei)技能高(gao)(gao)考、高(gao)(gao)職單招就正給(gei)了(le)偏(pian)向于技能型(xing)(xing)的(de)孩子上(shang)大學(xue)的(de)機會。
3、職業教育可以提高就業競爭力
隨著社會(hui)的發展，職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的市場需求也(ye)日(ri)益增加，許多企業(ye)(ye)和機構(gou)更愿意招聘具有實用性技能和經驗的職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，因(yin)此職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)可以提高畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的就業(ye)(ye)競爭力。
4、職業教育可以適應市場需求
職(zhi)業教育更(geng)加注(zhu)重(zhong)市(shi)場需求，能(neng)夠靈活(huo)地調(diao)整教學內(nei)容和課(ke)程設置，培養出符合市(shi)場需求的(de)專業人才，因此職(zhi)業教育更(geng)容易(yi)適應市(shi)場的(de)變化和發(fa)展。
5、職業教育可以為個人成長提供多元化選擇
職業教育可以提供多種專業選擇，包括影視動漫、電商、VR設計、軟件開發等等，能夠滿足不同個(ge)(ge)體的(de)興(xing)趣和發展需求(qiu)，為個(ge)(ge)人成長提供多(duo)元化的(de)選擇。
職業教育的特點符合(he)社會(hui)(hui)發(fa)展的需要，能夠幫助學生更好地(di)適應社會(hui)(hui)和職場(chang)，因(yin)此得(de)到(dao)越來越多家長(chang)的認可和支持。
隨著職(zhi)業(ye)教育的不斷發(fa)展和壯(zhuang)大，相信它將會在未來的教育領域扮演越(yue)來越(yue)重要的角色。
武漢新華電腦學校作為老牌的(de)職業(ye)學校(xiao)，辦(ban)學30多年(nian)(nian)，一(yi)直致力于互(hu)聯網教育，堅持以社(she)會人才需求為導向，每年(nian)(nian)進行專(zhuan)業(ye)升級(ji)，滿足不同學生(sheng)的(de)不同興趣！
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